Nos engagements
À l’IDRAC Business School, nous croyons qu’une grande école se définit aussi par ses engagements. Diversité, inclusion, égalité professionnelle, lutte contre les discriminations et la cyberviolence : autant de valeurs qui guident nos actions au quotidien. Concrètement, nous mettons en place des dispositifs adaptés pour accueillir et accompagner les apprenants en situation de handicap, garantissons un environnement respectueux et solidaire, et développons des partenariats qui renforcent notre responsabilité sociale.
À l’IDRAC Business School, nous croyons qu’une grande école se définit aussi par ses engagements. Diversité, inclusion, égalité professionnelle, lutte contre les discriminations et la cyberviolence : autant de valeurs qui guident nos actions au quotidien. Concrètement, nous mettons en place des dispositifs adaptés pour accueillir et accompagner les apprenants en situation de handicap, garantissons un environnement respectueux et solidaire, et développons des partenariats qui renforcent notre responsabilité sociale.
Notre démarche qualité et certification Qualité
Au sein du réseau Compétences et Développement, la direction du Contrôle Interne et de la Qualité :
Son objectif est de garantir la satisfaction de toutes les parties prenantes à travers l’organisation et les prestations des écoles.
Les entités juridiques qui portent l’activité d’IGEFI, Compétences Pro et AFMGE ont obtenu en mai 2021 la certification unique nationale QUALIOPI pour les actions concourant au développement des compétences suivantes :
Les actions permettant de valider des Acquis de l’Expérience (Compétences Pro). National Qualité sont bien respectés.
Consulter notre certificat QUALIOPI (COMPÉTENCES COMMERCE ET INTERNATIONAL)
Consulter notre certificat QUALIOPI (AIPF)
- assure l’évolution, l’optimisation et la formalisation des processus métiers, selon les orientations stratégiques du réseau, à travers un Système de Management de la Qualité unique,
- mutualise les bonnes pratiques des écoles,
- et coordonne la démarche d’amélioration continue.
Son objectif est de garantir la satisfaction de toutes les parties prenantes à travers l’organisation et les prestations des écoles.
Les entités juridiques qui portent l’activité d’IGEFI, Compétences Pro et AFMGE ont obtenu en mai 2021 la certification unique nationale QUALIOPI pour les actions concourant au développement des compétences suivantes :
- Les actions de formation (Compétences Pro, et AFMGE),
- Les actions de formation par l’apprentissage (Compétences Pro),
Les actions permettant de valider des Acquis de l’Expérience (Compétences Pro). National Qualité sont bien respectés.
Consulter notre certificat QUALIOPI (COMPÉTENCES COMMERCE ET INTERNATIONAL)
Consulter notre certificat QUALIOPI (AIPF)
Pour tout savoir sur nos engagements relatifs à l'inclusion :
Reconnue pour son engagement en faveur de la diversité sociale, l’IDRAC Business School se classe 2ᵉ au palmarès du magazine Le Point. Ce classement met en avant les écoles dont les programmes favorisent la mixité sociale et culturelle, en tenant compte du pourcentage d’étudiants boursiers, du niveau des frais de scolarité, du taux d’alternance, du profil des diplômés issus de classes préparatoires technologiques et de la diversité des voies d’admission.
Classement Le Point 2025
Notre engagement pour l’accueil des apprenants en situation de handicap
Actif dans la promotion et le développement des formations à destination des personnes en situation de handicap, l'IDRAC Business School traduit son engagement dans l’action.
Cette pédagogie de l’accompagnement se caractérise notamment par une démarche spécifique mise en place à destination des apprenants déclarant un trouble DYS. Après rencontre de l’apprenant, un dispositif de prise en charge individuelle peut être proposé. Les référents handicap de nos écoles, ont été formés à la prise en charge spécifique de ces troubles par Dyslexie France, qui reste en soutien si nécessaire. Et nos intervenants disposent maintenant d’un MOOC de formation à la prise en charge des troubles DYS.
Cette pédagogie de l’accompagnement se caractérise notamment par une démarche spécifique mise en place à destination des apprenants déclarant un trouble DYS. Après rencontre de l’apprenant, un dispositif de prise en charge individuelle peut être proposé. Les référents handicap de nos écoles, ont été formés à la prise en charge spécifique de ces troubles par Dyslexie France, qui reste en soutien si nécessaire. Et nos intervenants disposent maintenant d’un MOOC de formation à la prise en charge des troubles DYS.
- Tous les campus sont accessibles aux personnes en situation de handicap.
- Tous les campus proposent des dispositifs adaptés et individualisés aux personnes ayant un handicap.
- Un référent handicap est nommé dans chaque campus pour mieux accompagner les apprenants en amont, pendant et après la formation.
Vos contacts :
- Campus de Bordeaux : Céline Andrey | celine.andrey@competences-developpement.fr
- Campus de Grasse : Eric Anton | eric.anton@competences-developpement.fr
- Campus de Grenoble : Ariana Boussin | ariana.boussin@competences-developpement.fr
- Campus de Lille : Lucie Leprince | lucie.leprince@competences-developpement.fr
- Campus de Lyon :
Bachelor : Christophe Vadivelou | justine.renard@competences-developpement.fr
PGE & MBA : Karine Merle | karine.merle@competences-developpement.fr
- Campus de Montpellier : Sylvie Evangelisti | sylvie.evangelisti@competences-developpement.fr
- Campus de Nantes : Eloise Drouyau | eloise.drouyau@competences-developpement.fr
- Campus de Nice : Eric Anton | eric.anton@competences-developpement.fr
- Campus de Paris : Sandrine Pires | sandrine.pires1@competences-developpement.fr
- Campus de Toulouse : Chloé Carlino | chloe.carlino@competences-developpement.fr Nous avons des contacts privilégiés avec les prescripteurs et associations spécialisés dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap.
Une « Charte pour l’accueil des personnes en situation de handicap » a été créée et diffusée sur tous les campus IDRAC Business School afin de sensibiliser tous les membres du réseau et les apprenants.
Engagement contre les discriminations
“Une des missions de l’école est de lutter contre toutes les formes de discrimination et de violences, notamment celles qui se fondent sur l’origine ou l’appartenance religieuse, réelle ou supposée, et de faire acquérir à tous les étudiants le respect de l’égale dignité des êtres humains, de la liberté de conscience et de la laïcité ” (loi du 8 juillet 2013)
A cet effet, un référent appartenant au réseau des référents « racisme et antisémitisme » du Ministère de l’Education nationale veille à son application sur nos campus.
📧 Contact référent national : discrimination@competences-developpement.fr
A cet effet, un référent appartenant au réseau des référents « racisme et antisémitisme » du Ministère de l’Education nationale veille à son application sur nos campus.
📧 Contact référent national : discrimination@competences-developpement.fr
Lutte contre la cyberviolence
IDRAC Business School porte une attention particulière aux cas de CYBERVIOLENCE, c’est-à-dire la publication sur les réseaux sociaux de violences verbales ou d’images violentes, de nature à porter atteinte à la dignité des personnes ou de nature à blesser un (ou plusieurs) de ses élèves.
La cyberviolence expose son auteur à des poursuites disciplinaires mais aussi pénales lorsque les faits sont constitutifs d’infractions pénales telles que (par exemple) harcèlement, injure, discrimination, incitation à la haine raciale, provocation à la discrimination, à la haine ou à la violence, injure publique, diffamation et apologie de crime, etc.
L’école pourra sanctionner, le cas échéant, dans le cadre d’une procédure disciplinaire tout fait de cyber-violence commis par un de ses élèves, quel que soit le media/réseau utilisé, dans la mesure où elle en a connaissance. Les sanctions prononcées pourront être, selon la gravité des faits, une sanction symbolique (blâme, avertissement) ou une sanction concrète, pouvant aller jusqu’à l’exclusion pure et simple de l’établissement ou le refus de diplomation.
Selon la nature des faits, la procédure disciplinaire pourra être assortie d’un signalement effectué par l’école auprès des autorités judiciaires.
📧 Contact référent national : cyberviolence@competences-developpement.fr
La cyberviolence expose son auteur à des poursuites disciplinaires mais aussi pénales lorsque les faits sont constitutifs d’infractions pénales telles que (par exemple) harcèlement, injure, discrimination, incitation à la haine raciale, provocation à la discrimination, à la haine ou à la violence, injure publique, diffamation et apologie de crime, etc.
L’école pourra sanctionner, le cas échéant, dans le cadre d’une procédure disciplinaire tout fait de cyber-violence commis par un de ses élèves, quel que soit le media/réseau utilisé, dans la mesure où elle en a connaissance. Les sanctions prononcées pourront être, selon la gravité des faits, une sanction symbolique (blâme, avertissement) ou une sanction concrète, pouvant aller jusqu’à l’exclusion pure et simple de l’établissement ou le refus de diplomation.
Selon la nature des faits, la procédure disciplinaire pourra être assortie d’un signalement effectué par l’école auprès des autorités judiciaires.
📧 Contact référent national : cyberviolence@competences-developpement.fr
Index égalité professionnelle Homme/Femme
INDEX EGALITE HOMME FEMME AIPF-CCI :
La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel a créé, à compter de 2019, l’Index de l’égalité professionnelle homme femme.
Calculé sur 12 mois consécutifs, il prend en compte 5 indicateurs en lien avec les écarts de rémunération et les augmentations »
Résultat obtenu : 81 / 100
La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel a créé, à compter de 2019, l’Index de l’égalité professionnelle homme femme.
Calculé sur 12 mois consécutifs, il prend en compte 5 indicateurs en lien avec les écarts de rémunération et les augmentations »
Résultat obtenu : 81 / 100
Pour en savoir plus sur notre politique égalité professionnelle et nos objectifs en lien avec notre index égalité, cliquez ici
IDRAC BS, labellisée Best School Experience et Best Employer Experience
L'IDRAC Business School a obtenu le label "Best School Experience - Happiness Barometer" !
Le label et classement « Best School Experience - Happiness Barometer » est exclusivement fondé sur les avis des étudiants recueillis au travers d'un questionnaire anonyme garantissant son caractère impartial et indépendant.
Le label et classement « Best School Experience - Happiness Barometer » est exclusivement fondé sur les avis des étudiants recueillis au travers d'un questionnaire anonyme garantissant son caractère impartial et indépendant.
L'IDRAC Business School a obtenu le label "Best Employer Experience - Happiness Barometer" !
Le label et classement « Best Employer Experience - Happiness Barometer » est exclusivement fondé sur les avis des tuteurs et recruteurs recueillis au travers d'un questionnaire anonyme garantissant son caractère impartial et indépendant.
Le label et classement « Best Employer Experience - Happiness Barometer » est exclusivement fondé sur les avis des tuteurs et recruteurs recueillis au travers d'un questionnaire anonyme garantissant son caractère impartial et indépendant.
IDRAC BS labellisée Génération 2024
Le label Génération 2024 est destiné aux écoles, établissements scolaires, ESMS et établissements de l’enseignement supérieur qui partagent la conviction que le sport change les vies.
Délivré par le ministère de l’Education Nationale, de la Jeunesse et des Sports, et le ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, il vise à développer les passerelles entre le monde scolaire et le mouvement sportif pour encourager la pratique physique et sportive des jeunes.
Être labellisé Génération 2024, c’est s’engager à mettre plus de sport dans le quotidien des jeunes et permettre au plus grand nombre de vivre l’aventure olympique et paralympique dès maintenant.
L'IDRAC Business School participe activement à la création de passerelles entre l’enseignement supérieur et le mouvement sportif pour encourager la pratique physique et sportive des étudiants.
Notre école offre également aux jeunes sportifs de haut niveau l'opportunité de concilier leurs études et leur carrière sportive, en aménageant leurs emplois du temps en fonction de leurs obligations pour accompagner et favoriser leur réussite sportive et scolaire.
IDRAC BS partenaire de la plateforme JeVeuxAider.gouv.fr
S’engager, aider les autres, prendre part à une aventure humaine, développer et partager ses compétences, vivre des moments d’émotion… L’engagement bénévole est une formidable opportunité.
Pour passer à l’action, IDRAC Business School, membre du réseau Compétences et Développement a noué un partenariat avec la plateforme JeVeuxAider.gouv.fr qui offre plus de 15 000 missions de bénévolat dans toute la France.
Santé, éducation, protection de l’environnement, sport, culture... Certaines missions durent quelques heures, d’autres sont régulières, sur le terrain ou à distance… tous les formats sont possibles.
La plateforme JeVeuxAider.gouv.fr, en regroupant les offres de plus de 13 000 associations permettra à nos apprenants de s’impliquer et de se mobiliser dans des groupes, des associations et de gagner en confiance et en expérience pour mener des actions qui rendent le monde meilleur.
Avec JeVeuxAider.gouv.fr, IDRAC Business School s’engage à :
Pour passer à l’action, IDRAC Business School, membre du réseau Compétences et Développement a noué un partenariat avec la plateforme JeVeuxAider.gouv.fr qui offre plus de 15 000 missions de bénévolat dans toute la France.
Santé, éducation, protection de l’environnement, sport, culture... Certaines missions durent quelques heures, d’autres sont régulières, sur le terrain ou à distance… tous les formats sont possibles.
La plateforme JeVeuxAider.gouv.fr, en regroupant les offres de plus de 13 000 associations permettra à nos apprenants de s’impliquer et de se mobiliser dans des groupes, des associations et de gagner en confiance et en expérience pour mener des actions qui rendent le monde meilleur.
Avec JeVeuxAider.gouv.fr, IDRAC Business School s’engage à :
- Organiser les emplois du temps des apprenants pour leur permettre de dédier leur temps pour participer aux missions
- Valoriser cet engagement par l’obtention d’un badge numérique attestant de chaque mission menée et des compétences associées
IDRAC BS Bordeaux labellisé Nouvelle Aquitaine
Ce label s'inscrit dans la feuille de route pour le développement de l’apprentissage en Nouvelle-Aquitaine votée le 10 avril 2020. Il vise à inciter, valoriser et soutenir les organismes de formation qui s’engagent, au-delà de la certification nationale, à mettre en œuvre des pratiques innovantes et qualitatives pour s’adapter de manière continue aux besoins des bénéficiaires de l'apprentissage.
Objectifs
Objectifs
- Identifier et soutenir un réseau d’organismes de formation par l’apprentissage qui choisissent de s’inscrire dans les orientations régionales en matière de développement de l’apprentissage,
- Maintenir une dynamique régionale et une offre de service qualitative aux apprentis et aux entreprises
- Favoriser l’engagement des organismes de formation dans une démarche d’amélioration continue
